Rasa Kecemasan Terhadap TOEFL

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan Bahasa Inggris. Dalam perkembangannya di bidang pendidikan adalah dengan hadirnya Test of English as Foreign Language (TOEFL). Namun, tidak sedikit peserta ujian (dalam hal ini mahasiswa) yang mengalami kendala dalam menghadapi TOEFL, dan hal ini tidak lepas dari faktor-faktor yang menimbulkan rasa kecemasan dalam diri mereka. Hal ini dapat disebabkan oleh ekspetasi saat mereka mengerjakan TOEFL tersebut dan mendapatkan hasil yang tidak mereka inginkan. Hal ini membuat mahasiswa memiliki kekhawatiran tersendiri dalam mempersiapkan diri dalam menghadapi tes tersebut. Maka dari itu, penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui beberapa hal, yaitu (1) faktor-faktor apa saja yang menyebabkan mahasiswa merasakan kecemasan terhadap TOEFL. Dan, (2) cara mengatasi rasa kecemasan mahasiswa terhadap TOEFL. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan strategi penelitian deskriptif kualitatif. Untuk menganalisis data, penelitian ini menggunakan model interaktif. Kemudian, untuk metode pengumpulan data, penelitian ini menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi, disertai literatur- literatur, seperti artikel ilmiah, buku-buku, dan website, yang berkaitan dengan penelitian ini. Setelah mengkombinasikan data-data tersebut, hasil dari analisis tersebut akan digunakan untuk menjawab rumusan masalah dalam penelitian ini. Dari hasil pengumpulan data yang diperoleh, dapat terlihat bahwa mahasiswa memiliki kecemasan tersendiri dalam mengikuti TOEFL, seperti kecemasan bahwa nilai mereka akan jelek, tidak lulus, atau tidak mecapai nilai standar untuk tes tersebut. Namun, bagi mahasiswa yang sudah memiliki persiapan seperti mempelajari sumber-sumber referensi mengenai TOEFL, atau bahkan mengikuti persiapan berupa pelatihan atau kursus, mereka lebih merasa percaya diri dan tidak terlalu cemas dan merasa lebih yakin akan hasil TOEFL yang akan mereka dapatkan.

Kata kunci: Rasa Kecemasan, Tes TOEFL, Bahasa Inggris

ABSTRACT

This research was based on the development of English nowadays. In its development in the field of education is the presence of the Test of English as a Foreign Language (TOEFL). However, not a few test participants (in this case students) who experienced obstacles in facing TOEFL, and it was inseparable from factors which caused anxiety in themselves. It can be caused by expectations when they do the TOEFL and get results which they do not want. It makes students have their own concerns in preparing themselves to face the test. Therefore, this study was intended to find out several things, namely (1) what factors cause students to feel anxious about the TOEFL. And, (2) how to overcome students' anxiety about the TOEFL. This research was a qualitative study with a qualitative descriptive research strategy. To analyze the data, this research used an interactive model. Then, for the data collection method, this study used interviews, observations, and documentation, accompanied by literature, such as scientific articles, books, and websites, related to this research. After combining the data, the results of the analysis would be used to answer the research problem in this study. From the results of the data collection obtained, it can be seen that students had their own anxieties in taking the TOEFL, such as anxiety which their scores would be bad, failed, or not reach the standard score for the test. However, for students who have prepared, such as studying references or sources about TOEFL, or even taking preparation in the form of training or courses, they felt more confident and less anxious about the TOEFL results they would get.

Keywords: Anxiety, TOEFL Test, English